淄博最美青年提名奖——潘聿文

　　有人说：“生命是一只动听的曲子，每个人都在谱写旋律。”有人说：“生命是一段漫长的路，只有用心创造，才能领悟生命的真正含义。”对待生命，每个人会有自己的感悟。生命如此美好，如此珍贵，且只有一次，人人都应该珍惜。而这些特殊的孩子，他们是特殊的，更是特别的。所有的孩子都是天使，只是我们这些特殊孩子在来的了路上受伤了，我们要帮助他们长出新的羽毛，让他们学会独立飞翔，作为特殊教育学校的老师，更应该全身心的关爱这些特殊的孩子，在“爱心课堂”中，用自己的爱去唤起智障学生的爱，用自己的心灵培养智障学生的心灵，用爱心给受伤的天使插上翅膀。 　　转眼间，与这些残疾孩子已经在一起20年了，20年，每一天的朝夕相处，每一天都会发生许多故事，可仔细想来，却没有一件事是那么所谓的惊天动地，只是一些再平凡、再普通不过的小事而已。但从这些平凡中，我却深刻地体会到，爱是特殊教育永恒的主题，需要用心走进这些残疾孩子的心灵世界。孩子们也有自己小小的梦想：可以有一块甜甜的糖果，可以有一件漂亮的衣服，可以有一件喜欢的玩具，而我的梦想就是希望自己可以“失业”，不要再有这些残疾孩子，不要再看到残疾孩子家长脸上那无助的表情，不要再有求医无果失望的泪水。而我，一名特教老师，能做的就是希望用最真的爱，最真的情，让这些孩子能学有所获，能走向社会，能自立自理。 　　班里有个学生叫谭启校，在普通小学上到三年级，每次考试，语文、数学都只有几分，甚至零分。老师都认为，这孩子智力很差，因为升学压力，对这个孩子只是听之任之，只要他遵守纪律，上课不影响别人，就行了。来到我们学校，家长要求从头开始，就这样，从康复班开始，我就和这个孩子一起开始了不一样的学习和生活。只要孩子一天在这里学习，我一定不能放弃他!可孩子的基础实在是太差，尤其是数学，基础几乎为零，10以内数字不会写，不会计算，但理解能力还可以，能听懂老师的简单指令，布置家庭作业时，家长不能辅导他，有时会替他完成作业，因为没有家长的辅导，有的题意不能理解，要么做错，要么乱写一气。 　　通过和家长的多次交谈，知道了他的基本家庭情况。他的母亲也是智力残疾，跟着姥爷生活，他所有的一切都是姥爷去操心，因为妈妈不能很好地照顾他，他的衣服都不合身，要不就穿了几年，很小，要不买的新的都很大，可能是让他多穿几年吧，天气很冷了，还是穿得很单薄，看到孩子的生活如此，我也很揪心，就对他多了几分关心和关注。 　　每每看到他姥爷在寒风中用三轮车带着他，赶几十里的路来上学，我都觉得孩子要是不能学点东西，都对不起家长每天风雨无阻的劳累，对不起这份良心，我曾暗暗发誓，一定要多关心他，一定要让他得到进步。 　　有次天气很冷了，他只穿了一件秋衣，课间操在操场看到瑟瑟发抖的他，我一边唠叨着家长的漠不关心，一边慨叹着命运的不公，心疼着孩子，我跑到办公室把自己穿的一件保暖卫衣拿来给他穿上。在学校组织的“爱心结对” 活动中 ，我把谭启校选为我的帮扶学生，这样我就能更多的去帮助他，无论是生活上，还是学习上。其实，他身上的闪光点还是挺多的，10岁的孩子，特别喜欢帮助老师做事，回家还能帮助姥爷做家务……我抓住这些表扬他、鼓励他。学习上的一点小进步，我也没有忽视。在数学课上，学习数前概念，因为他的理解力挺好，基本都能完成，因为语言表达差，我都会以表扬为主，鼓励他说完整的话。 　　因为这些点点滴滴，谭启校对我也特别的关注，他能知道哪一节课是数学课，有时因为有事情没法上课，他会一直关注的问班主任“潘老师去哪里?什么时候回来?”有一次上完课，我去洗手间洗完手，回来后，他说“潘老师你累不累?洗手冷不冷?”听到这些出自一名不能完整表达话语的智障学生，我觉得我的心是幸福的。 　　现在的谭启校会写1-10数字，10以内的点数能完成，会1-4的加法算式，一件事情能用完整的话给老师表述出来，喜欢帮助老师发书，交作业本，主动擦黑板，扫地，帮助同学等等，特别喜欢和志愿者交流，看到他每天都开开心心的学习，每天都有进步，我觉得我的付出是值得的。 　　记得刚参加工作时，我带领聋哑学生要参加淄博市残疾人文艺汇演，给学生排练节目参加市残疾人文艺演出，我随着音乐节奏给孩子用手势指挥着，一个同学的动作不到位，我去给他纠正，可其他的孩子却停下了。就在那时，当我看到灿烂的笑容里只有我一个人在唱时，我的心针刺般的难受。美妙的歌声聋哑孩子听不见，也唱不出，不能与我同唱一首歌，如果他们的双耳健全，我们的歌声一定可以飘的很远很远。排练任务时间紧，任务重，每天下午放学后我都陪着孩子们练习，我一遍又一遍的纠正着出现的错误动作，休息时，王慧躲在一边偷偷的哭了，我当时心里还来气，动作做得不对，老师给你纠正，不好好练习，还哭，但看到孩子脸上无辜的表情，还有腮边挂着的泪花，心里一阵揪心，突然的心疼起来，是啊，他们本来就听不到音乐，还要按旋律准确的做动作，既要看老师的手语提示，还要想动作，更要把动作做得优美，真的很难，我坐到她的身边，轻轻拍拍她的肩膀，做了一个加油的手势，擦掉了她脸上的泪，孩子需要理解。 　　可偏偏就要演出了，一个孩子又感冒了，上午的彩排质量不好，我没有说什么，只是鼓励的伸出大拇指，做了一个“好”的手势。孩子非常坚强，点点头，咬牙坚持着，等到彩排完，我背着她到了一个门诊，打了针，吃了药，睡了一觉，烧退了下去。下午的演出很好，当拿到获奖证书时，我和孩子们高兴的抱到了一起。演出结束后，一位大爷说：“你们排个节目不容易，孩子们跳的真不错。”我听后，眼里湿湿的，被人理解的感觉是这样甜美。 　　2011年9月，为了让残疾孩子越早地接受康复训练，我校成立了学前康复中心，专门对0—6岁的智力残疾、脑瘫、自闭症等残疾儿童进行康复训练。我和其他4位老师专门从事这项工作，暑假期间，为了摸准全区有多少0—6岁的学前残疾儿童，我们顶烈日，冒酷暑，下乡镇，跑残联，磨破了嘴，跑断了腿，给家长讲形式，摆道理，最后用耐心和诚心感动了孩子家长，同意到我们学校进行康复训练。教室我们自己装饰，教材我们自己编写，为了省钱，我们到义乌批发城买教具，买桌椅，因为暑假期间，会计外出不在家，我自己掏钱先垫付了几千元，9月份开学之前，终于把“博爱家园”学前康复中心建立起来。学前康复班的孩子年龄较小，最小的2岁半，其他的4、5岁，和我的孩子差不多，所以自然而然的就多了一份感情，总觉得世界是这样的不公平，让这些孩子一出生就要遭受这么多苦难，孩子尿到裤子，拉到裤子是经常的事情，每次我都会给她们换好，看到他们很无辜的眼神，总也严肃不起来，拍拍小屁股，笑着说，下次上厕所告诉老师。很多孩子从来没有接触过这样的集体生活，家长的包办、溺爱，让孩子失去了锻炼的机会。我们就从一点一滴开始，为了一个简单的协调练习动作，我不厌其烦和孩子练习，时间长了，孩子没有兴趣了，我就自己准备小贴画、糖果做为奖励。越越2岁半，对大小便自己没有意识，一开始我们没有摸着规律，所以经常尿裤子，后来，我有意识的锻炼孩子的这种能力，下课后领着她去，渐渐的，越越就有了上厕所的意识。有一次，越越闹肚子，我们和孩子们在操场上锻炼，一看她蹲地上又不动了，我知道，坏了，又拉裤子里了，二话没说，抱起她就上厕所跑，一脱裤子，满腿全都是，我用纸给她擦干，又用热毛巾帮她擦干净，换上干净的裤子，孩子妈妈来了的时候，孩子已经开始训练了。小明明5岁了，每次来上学看到我，都会张开手，跑着扑向我，“老师抱抱”，我都笑着张开手臂抱起他，然后开始了一天的训练与学习。每天都这样，周而复始的训练着，学习着，看着孩子一天天的变化着，家长的脸上露出了欣慰的笑容。有时我就这样想，正常孩子的家长每天送孩子去上学，心里怀揣着孩子好好学习，考个好的大学，找个好的工作，而这些残疾孩子的家长也是这样风雨无阻的送孩子来上学，怀揣的梦想却是孩子能自己吃饭，自己穿衣，自己上厕所，认识自己的名字，设身处地的想一想，这样的家长有多么痛苦。所以在训练中，我会加倍的努力，对得起这些孩子，对得起这些家庭风雨无阻几十里，风雨无阻十几年的求学路。 　　我适时的组织一些活动，以活动促德育，三八节到来之际，开展了“警察妈妈进课堂”活动，来自区公安分局的15名女干警与孩子们一块度过了一个特殊的妇女节;全区学雷锋活动月启动暨星火志愿小分队成立仪式在我校举行;邀请区妇保院院长及儿科专家在我校进行了儿童保健知识讲座;山东理工大学电气爱心社在我校成立了“爱心基地”，每周四的下午都会到校与学生开展融合联谊活动;助残日，由周村点点母婴馆、山东理工大学电器爱心社、周村老年大学、周村特殊教育中心共同举办的“手牵手，大型慈善义演”活动在周村人民广场举办，从方案设计，联系人员，录制学生情况，我不知打了多少电话，跑了多少趟腿，这次活动为我校11名困难学生家庭募集了资金1万1千余元，当场发放，解决了这些家庭的燃眉之急。 　　在日常工作中，我也常常被学生感动着。在上下班的路上，在商场里，在校园里，如果碰上孩子，他们那一句句老师好，会让我心头一热;在我去教室上课的时候，学生牵着你的手，对你的特别的依偎，在孩子心里，我就是他们最信赖的人。 　　作家苏叔阳说过一句话：“爱你的事业，用整个生命去拥抱它吧!”我把整个的自我融合在了我挚爱的孩子中间，朝非朝，夜非夜。我深深懂得特教老师不仅要有渊博的专业知识、心理知识，更重要的是要有一颗爱孩子的心。有的孩子自理能力比较差，吃饭时不知道去打饭，手把手教他们打菜;上厕所裤子提不上，拍拍他的小屁股，帮他提好，孩子的鞋带开了，弯下身子给他系上;孩子鼻涕流出来了，我拿出我的手帕给他擦掉;早晨，我和孩子们一起打扫卫生……我把对残疾孩子的爱滋润在默默无闻的平凡工作中。在别人眼里，这群孩子是一群残疾孩子，可在我的眼里，他们也是一群鲜活的生命。其实，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。星期一到校后，我照例打开抽屉拿书，却发现抽屉里有两块糖和一个苹果，我知道这是那群可爱的孩子的杰作，每天早上听着孩子们用特殊的语言向我问好，我心里就暗暗发誓，我一定会好好爱你们，用我的知识和能力去教你们，教你们做一个残而不废的人。 　　在做好各项教学工作的同时，我严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与家庭之间的关系。不论学校分给什么任务，我都尽自己最大努力把工作做好。我丈夫一直在部队服役，两地分居的日子让我感觉到了责任更大，两边家里老人需要照顾，孩子更需要我。孩子小，生病了，半夜自己抱着孩子去医院，有怨言，有烦恼，但从来没有因为这个让丈夫分心，让他在部队安心工作，十多年两地分居的日子，让我有了更多的生活感慨。 　　我坚信一分耕耘一分收获，2012年被推选为党代表，参加中共周村区第十一次党代会，2015年3月被评为周村区“我身边的最美女性”、区三八红旗手标兵荣誉称号，2001年评为区优秀教师，2007年被评为区优秀德育工作者，2010年被区委区政府评为优秀教师标兵，2014年被评为区优秀师德标兵，2013年被评为周村优秀共青团干部，2005年荣获周村区特教音乐学科教学能手，2006年荣获周村区特教音乐学科带头人，2015年获得周村区教学先进个人，2001年辅导学生参加市残疾人文艺汇演获辅导奖，2000年、2004年、2010、2015年被评为区“巾帼岗位明星”，2003年、2006年、2008年、2010年评为区工会活动先进个人，2001年、2003年、2005年、2007年、2010年评为区优秀少先队辅导员，2011年评为区优秀红十字青少年工作者，2011年被评为区优秀共产党员，2012年评为区优秀少先队工作者，2014年参加了“国培计划(2014)”--特殊教育骨干教师培训，多篇论文在国家、省、市评选中获奖，如何在音乐课中对弱智学生进行思想品德教育》发表于《山东特教》，2010年《她的手越来越灵活了》在全国特殊教育论文评选中获三等奖，2004年《如何看待特殊教育中的艺术教育》在山东省特殊教育论文评选中获三等奖，2007年《论中度智力残疾儿童的综合主题教学》、《如何在数学课中对智力残疾儿童渗透思想品德教育》在省特殊教育论文评选中获二、三等奖，多次在全市特殊教育说课比赛中获奖……2001年、2004年两次在全市特殊教育公开课比赛中获二等奖，2011年区优秀课程资源评选三等奖，2014年获得区科研论文一等奖，2013年编写校本教材《学前康复数学》在市特殊教育优秀课程资源评选二等奖，2015年全国特教微课竞赛二等奖。 　　如果有人问我“你爱不爱特教?”，我不敢说“鞠躬尽瘁，死而后已”，但只要对得起这群可爱的孩子，对得起这给与我奉献爱心事业，我将终身无悔!特教学校的老师们都在用爱心和真情为这些残缺的花朵编制着天下最美的歌，“特别的爱给特别的你”，让爱与梦想一起飞吧!